Lukion loppupuolella Johanna haaveili toimittajan työstä, mutta ei pääsyt opiskelemaan alaa. Välivuoden opintoihin kansanopistossa kuului sosiologian kurssi. Se innosti, minkä vuoksi Johanna päätyi hakemaan ja pääsi silloiseen Joensuun yliopistoon lukemaan sosiologiaa. Jo lukiossa yhteiskuntaopin kurssi historian kurssien joukossa oli tuntunut erityisen kiinnostavalta.

2000- ja 2010-lukujen taitteessa Johanna teki ympäristötieteen verkko-opintoja Turun yliopistoon. Opintojen aikana hän luki useita VTT:n tutkimuksia ja raportteja ja kiinnostui VTT:stä työnantajana. Johanna pohti, millaisella taustalla organisaatioon voisi päästä töihin – siihen aikaan yleinen oli tekniikan tausta. Johanna löysi TTK:lta, nykyisestä Aalto-yliopistosta kukkaisteekkarikiintiön, jossa lyhyen matematiikan lukiossa opiskelleet voivat hakea pienessä kiintiössä tiettyihin aineisiin. Hän haki opiskelemaan ympäristötekniikkaa ja materiaalitekniikkaa ja pääsikin pian materiaalitekniikan opintojen pariin. Seuraavana vuonna Johanna opiskeli iltalukiossa tarvittavat pitkän matematiikan ja fysiikan opinnot saadakseen myös tutkinnonsuoritusoikeuden. Näin ollen hän aloitti opintonsa materiaalitekniikan parissa vuonna 2011. Vuodet 2015-2017 menivät töitä tehdessä ja maisterivaiheen opintoja suorittaessa. Tuolloin hän teki myös diplomityönsä litiumioniakkujen kierrätysteknologioista.

Edellisessä työssään Johanna teki jonkin verran hankeyhteistyötä Satakunnan ammattikorkeakoulun kanssa, minkä vuoksi siirtyminen hanketyöhön SAMKissa oli luonteva jatko. Johannalla on monipuolinen työtausta: hän on muun muassa toiminut projektipäällikkönä, luonut uusia yhteistyösuhteita, ideoinut ja hakenut uusia hankkeita, tehnyt jonkin verran tutkijan töitä sekä osallistunut sisäisiin kehittämistehtäviin.

Päivitystä ja tukea osaamiseen FITech-opinnoista

Edellisessä työpaikassaan Johanna teki jonkin verran yhteistyötä FITech-koordinaattorin kanssa ja kuuli myöhemmin yhteistyökumppanilta erityisesti Ulla Lassin kursseista.

”Vaikka seuraankin akkujen kierrätyksessä tapahtuvaa kehitystä suhteellisen aktiivisesti, halusin päivittää tietojani systemaattisemmin ja arvostamani asiantuntijan kurssilla. Tietoa on paljon tarjolla, ja siitä kaikesta on lopulta vaikea valita yksin, mihin keskittyä ja panostaa. Uusista akkukemioista halusin syventää tietojani ja saada ajantasaista tietoa, missä tällä hetkellä mennään”, Johanna kertoo.

”Olen saanut arvokasta päivitystä ja tukea tietoihini. Battery recycling and ecosystems -kurssilla arvostin monipuolista sisältöä ja lukuisia yritysvierailijaluentoja. Emerging battery technologies -kurssista sain paljon arvokasta päivitystä tietoihini. Opinnot ovat myös antaneet tukea työhöni, joten koen, että työnantajakin on hyötynyt kursseista. Seuraan kurssitarjontaa varmasti jatkossakin”, hän jatkaa.

Opiskelun motivaationa toimivat oman ymmärryksen kasvattaminen ja mielenkiinto useita asioita kohtaan. ”Ylipäätään minua motivoi ymmärtää ympäröivää maailmaa paremmin ja eri näkökulmista, ja siksi ajaudun usein opiskelemaan jotain. Pidän tietoisesti ja omasta valinnasta tapahtuvaa opiskelua myös palkitsevana ajanvietteenä.”

Ole utelias ja pidä silmät ja korvat auki tulevaisuuden tarpeille

”Minusta se vanha neuvo, että opiskelee sitä, mikä kiinnostaa, on edelleenkin hyvä. Ihmisethän muutenkin opiskelevat hyvin eri syistä. Jos opiskelun motiivina on löytää uusi työpaikka tai työllistyä tiettyyn työpaikkaan, niin sitten tietysti kannattaa vähän kysellä, mitä tietoja ja taitoja itseä kiinnostava organisaatio tarvitsee ja arvostaa. Ja muutenkin on hyvä pitää silmät ja korvat auki maailmaan, että mikä on relevanttia ja mitä itse haluaa ehkä olla ratkaisemassa. Maailma on mielestäni nyt niin suuressa murroksessa eri tavoin, että mikään ei kuitenkaan lopulta ole varmaa. Olen itse ajatellut, että tietynlainen ketteryys, uteliaisuus ja avoimuus on hyvästä aina, sekä se, ettei jää liikaa olemassa olevien rakenteiden vangiksi. Uudenlaiselle ajattelulle ja luovuudelle on varmasti aina sijaa.”

Johanna vinkkaa, että FITechin tarjonnasta on mahdollisuus yhdistellä ilmaisista eri korkeakoulujen kursseista ainutlaatuisia kokonaisuuksia tai täydentää omia tutkinto-opintojaan jonkun toisen yliopiston tarjoamilla kursseilla. Hän lisää, että FITech-kurssit ovat myös turvallinen tapa kokeilla kurssi kerrallaan, mikä itseä kiinnostaa. ”Ainakin oman kokemukseni mukaan kurssit on rytmitetty ja ositettu siten, että niiden suorittaminen työn ohellakin on mahdollista.”

Tutustu maksuttomiin energiavarastoinnin opintoihin

Selaa maksuttomia energiavarastoinnin opintoja FITechin kurssihaussa ja löydä tulevaisuuteen valmistavia opintoja!